加纳博士(Howard Gardner)在 1983 年发表了多元智能的学说。他提出每个人都具有八种多元智能,包括:身体运动智能、视觉空间智能、音乐智能、语言智能、数理逻辑智能、人际关系智能、自然观察智能及自我认识智能等。这些智能在不同的情境 下都会被应用到,应用愈多就会发展得愈好。然而,,大多数人却只有在一两种智能上表现特别出色。
宝宝听到声音觉得有趣、看到玩具手舞足蹈、看图听故事津津有味、跑跳丢球乐而不疲,孩子就会日渐成长进步。那么如何促进宝宝的智力发展及肢体协调?
父母及启蒙老师要学习潜能开发的技巧,对孩子以陪伴、接纳、肯定及指引方式去协助孩子充分开发。因为每个人的脑都有可塑性,智能的表达不仅是局限在传统智力测验(IQ)表现出来的分数,最重要还是回归到真实生活中解决问题能力的呈现。
地板是孩子最好的第一个运动场,安全、平滑、乾淨、温暖的地板可以让孩子练习各种由葡匐前进、爬行,,到攀爬肢体活动与协调的发展。抱著孩子坐在摇晃椅上顺著儿歌的节拍晃动,把孩子吊在手臂上摇玩,都会促进发展。
蹒跚学步之始,就可以开始学习各种体能及手眼协调活动,年龄愈小的孩子愈容易学习,也愈能把学习当做是有趣的玩耍。养成爱好运动的习惯,可以增进儿童的体适能,增加免疫力,培养专注力及创造力。
宝宝的认知是全方位学习的整合。听到声音觉得有趣、看到玩具手舞足蹈、看图听 故事津津有味、跑跳丢球乐而不疲,孩子就会日渐成长进步。所谓「寓教于乐」,游戏是孩子快乐学习的动力,因此透过把玩抚触各种形状的积木、不同质地的玩偶、颜色丰富 的玩具,就会使宝宝的脑部反应区域变大。
肢体动作的平衡与协调孩子的动作发展常是依循神经系统的发展而循序渐进,由抬头、坐起、爬行、站立到步行,看起来彷彿都是那麽自然而然。然而,优美、轻巧、敏捷、具韵律感的动作,还是要来自足够的动作学习与练习。
在此同时,父母及照顾者要常常给予适度的鼓励和立即的奖赏,就会让孩子更有自信,更愿意追求卓越,也会增加其挫折忍受力,培养再接再励、接受挑战的勇气。
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